５１~１００

５１　「自動加入」のＰＴＡを百も承知で
　　　「優良ＰＴＡ」として
　　　　県や文科大臣に推薦した教育委員会の責任　＃４


５２　平城東中学校長先生との話し合い　＃０


５３　奈良市平城東中学の案件の根深い問題　＃２


５４　某市教育委員氏への問いかけ　＃１


５５　文科省との対話（５）報告編① 担当者氏と　＃６


５６　横浜市教委との対話①　＃２


５７　お知らせ　記事全体が太字になったら　＃０


５８　文科省との対話（５）報告編②係長氏と(その1)　＃１１


５９　文科省との対話（５）報告編②係長氏と(その2)　＃４


６０　文科省との対話（６）係長氏にＰＴＡの違法性を問う　＃１１


６１　続報3 市教委に聞いてみた（校長へのアンケート調査）　＃２


６２　ＰＴＡが
　　　親と子どもの苦しみの元となっているひとつの実例　＃１１


６３　一市民としてまた保護者OBとして、
　　　当地小中学校ＰＴＡに求めること　＃４


６４　留学生に聞く「ＰＴＡ」①　＃２


６５　世田谷区教委に「ＰＴＡアンケート」の件を聞く
　　　＋「みんなで学ぶＰＴＡ」について　＃２


６６　世田谷区教委からのうれしい報せ 
　　　（アンケートと冊子の文言の件）　＃４


６７　留学生に聞く「ＰＴＡ」②　＃２


６８　続報4 市教委に聞いてみた
　　　（5つの要求、アンケート調査の結果他）　＃６


６９　長野県塩尻市立吉田小学校への申し入れ
　　　(入会と役務の強要およびプライバシーの侵害の問題)　＃１０


７０　「文科省人権教育研究指定校」担当部局への申し入れ　＃２


７１　留学生に聞く「ＰＴＡ」③　＃０


７２　2006.1
　　　「人権教育の指導方法の在り方について[第二次とりまとめ]」に
　　　　すでに語られている思想　＃７


７３　人権教育のために学校関係者が取り組むべきこと(その1)　＃０


７４　人権教育のために学校関係者が取り組むべきこと(その2)　＃２


７５　神奈川県教委からの回答　＃４


７６　文科省との対話（７）
　　　「優良」ＰＴＡ選考をめぐる係長氏からの回答　＃０


７７　「自動加入」のＰＴＡを
　　　　優良ＰＴＡに選出する神奈川県教委のロジック　＃５


７８　祝　「非会員さん」に園長と教委が謝罪と改善の約束！　＃１２


７９　留学生に聞く「ＰＴＡ」③続報　＃０


８０　文科省との対話（７）検討篇　係長氏のスタンスを問う①　＃０


８１　文科省との対話（７）検討篇　係長氏のスタンスを問う②　＃４


８２　優良ＰＴＡ文科大臣表彰「被表彰候補団体調査票」　＃７


８３　関係性の中の「わたし」 ①授受表現(その1)　＃０


８４　関係性の中の「わたし」 ①授受表現(その2)　＃２


８５　関係性の中の「わたし」 ②終助詞(その1)　＃４


８６　関係性の中の「わたし」 ②終助詞(その2)　＃２


８７　関係性の中の「わたし」②終助詞(その3)　＃４


８８　関係性の中の「わたし」③あいづち(その1)　＃０


８９　関係性の中の「わたし」③あいづち(その2)　＃７


９０　関係性の中の「わたし」③ あいづち(その3)　＃０


９１　関係性の中の「わたし」③ あいづち(その4)　＃０


９２　関係性の中の「わたし」④ 対話と「共話」　＃２


９３　文科省との対話(8) 報告篇① 残念な回答とそれへの反論　＃０


９４　文科省との対話(8) 報告篇②
　　　「自動加入」の違法性をめぐるショッキングな認識　＃２


９５　神奈川県教委からの再回答とそれへの反論　＃７


９６　文科省との対話(9) 
　　　「自動加入」の不適切性をめぐって(質問準備篇)　＃１０


９７　関係性の中の「わたし」⑤
　　　「しどろもどろ」になる内的必然性　
　　　｢その時から僕は言葉を」(伊丹十三)　＃０


９８　「任意団体であるＰＴＡの会員の資格については、
　　　　それぞれのＰＴＡが自主的に決定すべきもの」　＃３


９９　文科省との対話(9) 
　　　「自動加入」の不適切性をめぐって(報告編)　＃２


１００　これで「総意です」と言えるのか？　＃０